溪龙乡中学原来的教学方式，基本是照本宣科，没办法，真正的优秀教师，哪会来他们这旮旯。
跟踪走访乡镇中学学生成绩快速下降的原因。
搜集足够多的样本，然后写一篇报告，再根据原因，进行讨论，商量解决的办法。
次日。
说实话，这种教学方式对他们的冲击力很大，很大。
所以，考试什么的，根本无关紧要，黄翔既没有想过读大学，也没有想着出门干活。
救急不救穷。
这种情况，搁在这年月，其实很常见，别说是这会，就是十年后，二十年，一些偏远地区也时有发生。
整理花名册的同时，小陈老师还会在上面做备注。
接下来几家，情况都大差不离。
好老师都在县里、市里、省里。
他在安吉的一家中学花名册就看到了骆玉珠的名字。
李杰跟唐校长以及一位年轻教师一起踏上了家访的路，一共六个学生，预计需要两天时间。
怪不得年纪轻轻就成了省里的专家。
糖的味道。
看到李杰上课之后，唐校长算是服了。
听到这话，村支书心中一震。
第一家是白龙村。
那些条件实在太差的，他没有这么做，家里都快揭不开锅，哪有钱供孩子读书。
“在翻看成绩单时，我发现这几个学生的功课下降的很快。”
理由嘛，开个课题。
李杰解释道：“之前我在其他学校也发现过类似的情况，所以，我想去这些学生家里看看，找找其中的原因。”
每到一地，他都会有2-3天的采风时间。
虽然这种走访有点碰运气的成分，但还真不是全无收获。
白鹤村跟陈家村一样，也种甘蔗熬糖。
他们刚到村口，村支书就迎了上来。
但逻辑思维能力很强。
李杰笑道：“唐校长你对学生家庭比较熟悉，有你陪着的话，工作更好做。”
家里怎么说，那就怎么做。
白鹤村。
我滴个乖乖。
唐校长点头道：“是这样啊，小陈老师，我能跟着一起去吗？”
不过，他家里人并不怎么支持。
三月份。
“我能问问为什么吗？”
也就是骆玉珠的家里。
本章未完，请点击下一页继续阅读！